Maestría en Pedagogía Terapéutica

Módulo 1. Historia y evolución de los términos hasta alcanzar la diversidad funcional

1.1. Prehistoria de la Educación Especial.
1.2. Edad Media.
1.3. Edad Moderna: siglos XVI al siglo XVIII.
1.4. Siglo XIX.
1.5. Siglo XX.
1.6. Aportaciones de las Guerras Mundiales.
1.7. Perspectivas desde el siglo XXI.
1.8. Planteamientos desde la UNESCO.
1.9. Clasificaciones según el diagnóstico.
1.10. Conceptos básicos en Psicopedagogía.

Módulo 2. Trastornos del neurodesarrollo: Discapacidad intelectual

2.1. Concepto y definición de Discapacidad intelectual.
2.2. Variables en el desarrollo.
2.3. Aspectos diferenciales de la Discapacidad intelectual.
2.4. Coordinación multiprofesional.
2.5. Identificación de las necesidades educativas especiales de los estudiantes
con discapacidad intelectual: la evaluación psicopedagógica.
2.6. Las adaptaciones curriculares para los alumnos con discapacidad intelectual
2.7. Organización de la respuesta educativa para los alumnos con discapacidad intelectual.
2.8. La participación de la familia de personas con discapacidad intelectual.
2.9. La inclusión de las personas con discapacidad intelectual en la sociedad.
2.10. Apoyos y recursos para las personas con discapacidad intelectual.

Módulo 3. Trastornos del neurodesarrollo: Trastorno por déficit de atención/ Hiperactividad

3.1. Concepto y definición del Trastorno por déficit de atención (TDA), y trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).
3.2. Diagnóstico positivo en TDAH
3.3. Aparición paulatina del TDA y del TDAH en la sociedad actual. Qué son estos trastornos y qué no lo son.
3.4. Comorbilidad.
3.5. Incidencias en las etapas de desarrollo.
3.6. Intervención educativa según las etapas de desarrollo.
3.7. Coordinación e intervención multidisciplinar.
3.8. TDA y TDAH dentro de la familia.
3.9. Técnicas de estudio. Herramientas y materiales adaptados.
3.10. Tipos de evaluaciones dentro del aula.

Módulo 4. Trastornos del neurodesarrollo: Trastornos motores/ Enfermedades del aparato músculo esquelético / Enfermedades del sistema nervioso

4.1. Concepto y definición de los Trastornos motores/ Enfermedades del aparato músculo esquelético y del sistema conectivo.
4.2. Clasificación de los Trastornos motores/ Enfermedades del aparato músculo esquelético y del sistema conectivo.
4.2.1. Relación entre las clasificaciones de la DSM V y CIE-10 entre los trastornos motores y enfermedades del aparato esquelético y sistema conectivo.
4.3. Incidencias en las etapas de desarrollo.
4.4. Coordinación multiprofesional.
4.5. Documentación y organización según las necesidades del alumnado.
4.6. Intervención educativa según las etapas de desarrollo.
4.7. Herramientas y materiales adaptados individuales.
4.8. Herramientas y materiales adaptados colectivos.
4.9. Intervención sociocomunitaria desde la escuela.
4.10. Evaluación y pronóstico.

Módulo 5. Trastornos del neurodesarrollo: Trastorno del espectro autista/ Trastornos generalizados y específicos del desarrollo

5.1. Definición, manifestaciones y clasificaciones.
5.2. El alumnado con Trastorno del Espectro Autista. Tipos de alteraciones.
5.3. Identificación de necesidades educativas especiales en el alumnado TEA
5.4. Intervención con alumnos/as con Trastornos del Espectro Autista (TEA)
5.5. Organización de los recursos para el alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
5.6. Modelos específicos de intervención
5.7. Adaptaciones curriculares para el alumnado con Trastorno de Espectro
Autista
5.8. La respuesta educativa al alumnado TEA en Educación Infantil
5.9. La respuesta educativa al alumnado TEA en Educación Primaria y Educación Secundaria
5.10. Educación en los adultos TEA. Asesoramiento a las familias del alumnado con TEA

Módulo 6. Trastornos mentales

6.1. Concepto y definición de Trastornos mentales.
6.2. Trastornos psicóticos.
6.3. Trastorno de estado de ánimo.
6.4. Trastornos de ansiedad.
6.5. Trastorno obsesivo-compulsivo y trastornos relacionados.
6.6. Trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta.
6.7. Trastornos de la personalidad.
6.8. La inclusión de los alumnos con trastornos mentales en la escuela y sus necesidades
6.9. La respuesta educativa al alumnado con trastornos mentales: medidas y recursos
6.10. La coordinación multiprofesional

Módulo 7. Enfermedades del ojo

7.1. Concepto y definición del ojo y sus enfermedades.
7.2. Clasificación de las enfermedades del ojo.
7.3. Bases neurológicas del desarrollo y del aprendizaje.
7.4. Incidencias en las etapas del desarrollo.
7.5. Coordinación multiprofesional.
7.6. Documentación y organización según las necesidades del alumno.
7.7. Intervención educativa según las etapas del desarrollo.
7.8. Herramientas y materiales adaptados.
7.9. Intervención sociocomunitaria desde la escuela.
7.10. Evaluación y pronóstico de las enfermedades.

Módulo 8. Enfermedades del oído

8.1. Concepto y definición del oído y sus enfermedades.
8.2. Clasificación de las enfermedades del oído.
8.3. Bases neurológicas del desarrollo y del aprendizaje.
8.4. Incidencias en las etapas del desarrollo.
8.5. Coordinación multiprofesional.
8.6. Documentación y organización según las necesidades del alumnado.
8.7. Intervención educativa según las etapas del desarrollo.
8.8. Herramientas y materiales adaptados.
8.9. Intervención sociocomunitaria desde la escuela.
8.10. Evaluación y pronóstico de las enfermedades.

Módulo 9. Trastornos de comunicación

9.1. Concepto y definición de la comunicación y sus trastornos.
9.2. Clasificación y tipología de los trastornos de la comunicación.
9.3. Bases neurológicas del desarrollo y del aprendizaje.
9.4. Incidencias en las etapas del desarrollo.
9.5. Coordinación multiprofesional.
9.6. Documentación y organización según las necesidades del alumno.
9.7. Intervención educativa según las etapas del desarrollo.
9.8. Herramientas y materiales adaptados.
9.9. Intervención sociocomunitaria desde la escuela.
9.10. Evaluación y pronóstico de los trastornos.

Módulo 10. Otras enfermedades y trastornos

10.1. Sordoceguera.
10.2. Síndrome de West.
10.3. Síndrome de Rubinstein-Taybi.
10.4. Dificultades instrumentales.
10.4.10. Adaptaciones para los trabajos en clase y evaluaciones
10.5. Dificultades inespecíficas de aprendizaje.

Módulo 11. TICS, innovación y metodologías emergentes

11.1. Las TIC en la Educación Especial.
11.2. Recursos para los alumnos con discapacidad auditiva.
11.3. Recursos para los alumnos con discapacidad visual.
11.4. Recursos para los alumnos con discapacidad motora.
11.5. Recursos para los alumnos con Discapacidad Intelectual.
11.6. Recursos para los TEA.