Maestría en Neuropsicología y Educación para Docentes

Módulo 1. Bases de las neurociencias


1.1. El sistema nervioso y las neuronas.
1.1.1. Introducción.
1.1.2. Desarrollos y últimos planteamiento.
1.2. Anatomía básica de las estructuras relacionadas con el aprendizaje.
1.2.1. Fisiología del aprendizaje
1.3. Procesos psicológicos relacionados con el aprendizaje.
1.3.1. Las emociones y el aprendizaje.
1.3.2. Abordajes desde las emociones.
1.4. Las principales estructuras cerebrales relacionadas con la motricidad.
1.4.1. Desarrollo cerebral y motricidad.
1.4.2. Lateralidad y desarrollo.
1.5. El cerebro plástico y la neuroplasticidad.
1.5.1. Definición de plasticidad.
1.5.2. Neuroplasticidad y educación.
1.6. La epigenética.
1.6.1. Definición y orígenes.
1.7. Los efectos del ambiente en el desarrollo cerebral.
1.7.1. Teorías actuales.
1.7.2. La influencia del ambiente en el desarrollo del niño.
1.8. Los cambios en el cerebro del infante.
1.8.1. El desarrollo cerebral en la infancia.
1.8.2. Características.
1.9. La evolución del cerebro del adolescente.
1.9.1. El desarrollo cerebral en la adolescencia.
1.9.2. Características.
1.10. El cerebro adulto.
1.10.1. Características del cerebro adulto.
1.10.2. El cerebro adulto y el aprendizaje.

Módulo 2. Neuropsicología del desarrollo

2.1 Bases neurobiológicas del desarrollo.
2.1.1. Introducción.
2.1.2. Neurobiología del desarrollo.
2.2. Funcionamiento cognitivo diferencial.
2.2.1. Definición
2.2.2. Descripción
2.3. Regulación metacognitiva.
2.3.1. Definición
2.3.2. Desarrollo e intervención
2.4. Endofenotipos o marcadores neurobiológicos.
2.4.1. Definición
2.4.2. Características y epistemiología
2.5. Aportaciones al diagnóstico clínico.
2.5.1. Desarrollos aplicables
2.6. Aplicaciones de la neuroeducación.
2.6.1. Plasticidad y desarrollo cerebral.
2.6.1.1. Períodos críticos.
2.6.1.2. Períodos sensibles.
2.6.2. Modelos de aprendizaje cerebral.
2.6.3. Procesamiento cognitivo y aprendizaje.
2.6.3.1. Percepción.
2.6.3.2. Atención.
2.6.3.3. Memoria operativa.
2.6.3.4. Razonamiento.
2.6.3.5. Lenguaje y cerebro.
2.6.3.6. Bilingüismo y desarrollo cerebrales.
2.6.3.7. Programación neurolingüística PNL.
2.6.3.8. Lectoescritura.
2.6.4. Maduración del córtex prefrontal.
2.6.5. Psicomotricidad.
2.6.6. Emociones y aprendizaje.



Módulo 3. La neuroeducación

3.1. Introducción a la Neuroeducación.
3.2. Los principales neuromitos.
3.3. La atención.
3.4. La emoción.
3.5. La motivación.
3.6. El aprendizaje.
3.7. La memoria.
3.8. La estimulación y las intervenciones tempranas.
3.9. La importancia de la creatividad en la NeuroEducación.
3.10. Las metodologías que permiten la transformación de la educación en
NeuroEducación.


Módulo 4. Funcionalidad visual y auditiva para la lectura, el lenguaje, los idiomas y el aprendizaje

4.1. La visión: funcionamiento y bases neuropsicológicas.
4.1.1. Introducción.
4.1.2. Desarrollo del sistema visual en el nacimiento.
4.1.3. Factores de riesgo.
4.1.4. Desarrollo de los demás sistemas sensoriales durante la infancia.
4.1.5. Influencia de la visión en el sistema visomotor y su desarrollo.
4.1.6. La visión normal y binocular.
4.1.7. Anatomía de los ojos humanos.
4.1.8. Funciones del ojo.
4.1.9. Otras funciones.
4.1.10. Trayectorias visuales hasta la corteza cerebral.
4.1.11. Elementos que favorecen la percepción visual.
4.1.12. Enfermedades y alteraciones de la visión
4.1.13. Trastornos o enfermedades de los ojos más comunes:
Intervenciones en
el aula.
4.1.14. Síndrome de visión por computador (SVC).
4.1.15. Observación actitudinal del alumno.
4.1.16. Resumen.
4.1.17. Referencias bibliográficas.